尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好。
我们初三年级部可谓是藏龙卧虎之地，面对如此优秀的在座各位，今天，我就浅薄的谈谈我一直以来的的一点想法和做法吧，敬请各位领导、同仁批评指教。
在我的博客里有这样一段心得：人生的时间是极其短暂的，一般只有大约2万天左右，所以一定要快乐。而真正的快乐是建立在有价值的生命追求之上的，要快乐的生活、幸福的生活，享受生活不是追求物质享受，不是为着名和利，不是贪图大起大落的一时之快，而是在有价值的生命追求中收获心灵的快乐和精神的高贵！
一、大修在德，小修在术
“大修在德，小修在术”这句话是一位德高望重的亲戚送给我的。他告诉我：作为教师，身正为范，学高为师。必须要修炼自己，一修在德：具备高尚的德操，普天之下真正的成功人士都归功于他们有着高尚的德操。教师的职业是特殊的，因为教师的成败关系到一个民族的未来，厚德载物，做教师就要远离心机，远离尔虞我诈，远离追名逐利，教师自身的德性才是育人第一要义。
数千年前我们伟大的教育家孔老先生就说：“其身正，不令也行。”
一直以来我总也不擅长用量化分数考核管理学生，我总感觉那是一种从外到内被动的管理方式。
1919年，陶行知先生用发展的眼光看到，要救中国，先救教育，先救学生。因此发表过一篇关于学生自治的文章，文中先生说：“一国之中，人民情愿被治，尚可以苟安；人民能够自治，就可以太平；最危险的国家就是人民既不愿被治，又不能自治。”并明白提出：“非学校中提倡自治，不足以除自乱的病源。”虽历时有点久远，但今日读来思来却是亘古不变的真理。
教是为了不教，我们要教给学生自学的方法。
管理是为了不管理，我们要培养学生自治的能力。
所以，十多年来我主要从两方面着手学生的管理：一是修炼自身的德操，树好自身的榜样；二是事事晓之以理、动之以情。
是教育给了我们展示自身价值的舞台，而德就在博爱无私的呵护，尽心竭力的循循善诱，问心无愧的无私奉献，等等在我感受，这恰恰就是心灵的快乐和精神的高贵。
修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它犹如泉涌；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
为了和学生们能更快的溶为一体，我以自己稍有所长的读书来引领并加强学生的自治管理。邯郸市语文教研员葛慧彬老师也曾说：你给孩子们一篇好文章，文章的高度就是你的高度。我想：这篇好文章还更会给他们一个新的着眼点也是一个人生的新起点。书籍便成为我打通孩子们心灵的一道桥梁。
不以分数考核学生，所以从不曾放弃任何一个学生；树立学生做人的自信，一天至少要表扬三个孩子；树立正面形象，处处以真善美来引领。修炼自己的行为，我一直努力做到三个字：谦：不骄不躁；谨：扎实严谨；劳：处处躬身亲为。以此来鞭策学生：管理好了自己每一个就是管理好了0816班。
引领班干部依然是三做：一是做好榜样，二要做好团结，三要低头服务。
晓之以理，动之以情，心有红灯，脚下便一路绿灯通行。
大修在德，美好的德性、品行，润物无声万物滋荣。
二、不懈的反思，
学期伊始我们要制定各种计划，要求孩子们制定学期目标，可是我们有没有给自己和孩子们制定一个明确的共同的目标呢？“扎实与每一节课，扎实与每一课，扎实与每一个学生”这是我上个学期和孩子们共同的约定，这个目标源于对过去一学期的反思。本学期我们再次反思并根据初三的学习状况，制定了新的目标：争创快乐、高效课堂。
初三生活是紧张、辛苦又疲惫的，为了打好这一仗，暑假里我就开始反思，开始策划本学期的目标：在保持上学期的有效目标之上，能不能把语文课上的更有声有色，能不能把语文课上成轻松快乐的，能不能让孩子们通过语文课的学习可以缓解一天的疲劳，但毕竟是初三，还能不能以此形成有效、高效课堂？不管结果会如何，开学初我便和孩子们商量，并最终决定大胆的尝试，努力追求。
我的反思无处不在，曾国藩家书中言：“字的草率与否，关乎一生的福分。”判作业本发现16班的书写不如15班。我反思，15班黑板有表格，因着格子的界定、规范，我的书写便一板一眼，认真齐整。16班的黑板上没有，所以写的似乎酣畅淋漓但早已乱七八糟，更是狂草一顿。想明白后了，我再也不敢随便书写。三五天后，我才说出此事，对着全班同学我首先深深的自责，然后讲了书写潦草的坏处：书写潦草，做事就会潦草，人生也就跟着潦草。如此一生，何谈有所作为？最后说出我的决定，因为已经认真书写了几天，事实证明我要“痛改前非”，孩子们自然“不令也行”，我们相互约定，以后的日子要互相监督，谁也不能潦草书写。
教师的自我反思，必定会完善自我；教师的勤于反思，必定会带出一支勇于反思的队伍；师生的共同反思，必定会会推动师生齐心协力的共同进步；反思，为的是不断改进；反思，只会精益求精；反思，还能与时俱进；反思，更会不让一个掉队。引导学生反思，做真正会思考的人！
三、大胆追求尽善尽美
参加过中考体育考试“立定跳远”的人应该有这样的切身体会：两个体质差不多的学生考前集训：一个画下起跳线并画下满分线，然后朝着满分线努力拼搏；而另一个只画下起跳线，虽卖力但盲目的去跳。不懈的坚持一个月后我想结果大家一定不言而喻吧：画下满分线的同学即便达不到满分，她一定也相差不远了，而那个只有起跳线的同学一定离满分线还有一定距离吧。
这种差距怎么造就的？不用更多的分析大家也明白。要知一点差距就决定了两个不同的命运。日常生活中很多时候不是谁做不到，而是常常毫无目标的度日，结果是我们抛弃了本应该属于每一个人的成功，而不是成功不屑于眷顾我们。
茫茫人海，人才济济，我知道自己如沧海一粟：极其渺小。但我一直很喜欢一句话：想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
有想法才会有做法。做，追求过程的尽善尽美，享受尽善尽美带来的欢乐和幸福。
在我们教学组办公室有这样两块篇幅：
新课程改革下新型教师应具备的五气：正气；才气；书卷气；神气；锐气。
马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”我时时告诫自己：我就是一杆大旗，我指向哪里，孩子们就会奔向哪里，我舞出怎么的风姿，孩子们就会展示出怎样的青春气息，我是血红的，孩子们才会是纯洁赤诚的！每当我疲惫时，每当我慵懒时，每当我懈怠时，是这五气无时无刻不鞭策着我、要求者我去做怎样的一个教师，我也知道我离他们还有不近的距离，但我会把这目标树立在心中，作为哪怕是一生的追求，也是值得的！值此中秋佳节，就送一副对联给大家，
导之以德，教之以才，足为师矣
学而不厌，诲而不倦，可作表焉
用心做个幸福的教师，是我大胆又执着的追求！这就是我用心做一个幸福的教师的幸福经，希望给大家带来微薄的收获!
最后衷心祝福大家：佳节快乐，天天幸福，合家美满！ |
