特级教师华应龙曾说：“师者若水”，面对此言，我早已感同身受。今天，听了几位优秀教师的语文课，更觉砥砺清晰。

田海学老师的授课如同田间地头、房前屋后潺潺流动的溪水，她温文尔雅，却能指引方向；她柔声细语，还可荡涤心灵；她抑扬顿挫，打开迷茫心锁；她亲切和蔼，只为托起明天的太阳！最美，是她丰富的表情和精湛的肢体语言，润物无声的感染、浇灌着满园的桃李瓜果、满田的稻粱黍稷。

洗却铅华是永恒。刘秀平老师的课仍保持着他家常之水的质朴、清淡，细细品来不乏甘甜清爽。绅士般的外貌、绅士般的儒雅，随意而亲和；行云流水样的自然，朴实又无华。“难为一下你”似乎是他给学生最大的压力，而这平易的语言，恰恰让无数学生悄悄把压力变成了动力。不紧不缓，点到便已透彻；既甘又纯，方井解渴且恒香！

如果说田海学老师和刘秀平老师的课给了我们舒缓而又充盈的流淌之美，那么吴丽红老师的一节课，足足让我欣赏到跌宕高空的瀑布。这川瀑布，激荡澎湃，一路高歌。或穿过密密丛林，或悬崖直下三千尺，或富有诗意的沿途吟诵，铿锵入耳。从课堂结构的大胆独特创意，到深入文本的透彻分析；从厚实高效的课堂容量到巧妙贯穿全程的名言点睛之语，她从容睿智的载着自我，载着文本，载着学生，载着课堂，任意遨游山涧丛林、沟壑峻岭，无不引人入胜！你看她，亦放亦收，用自己的欢快、昂扬带动着学生；你看她，亦浅亦深，用自己的知识、睿智浇灌着学生。你看她，亦叙亦理，用语文教师的特有的文化底蕴滋养、引领着学生。

三节《猫》课，三股甘霖，田海学老师引来：弱者的悲剧，恰是强者的痛悔，唯有平等对待生命！刘秀平老师教诲：人万不可以貌取人，主观臆断。吴丽红老师慷慨激昂：猫之悲，人之痛，善待每一个弱者！

而杜月萍老师的《岳阳楼记》让我恍若泡了一回南方特有的温泉，它不仅洗涤污秽，还滋补了干渴的心灵。别具匠心的导入，字字句句，锤炼精华；升华情感：先忧后乐；名言拓展，深入肌骨，犹如徜徉于温泉之中，以其独有的淋漓之美沁入心脾，润泽情怀！

师者若水，润物有形！

泉水激石，泠泠成韵，清荣峻茂，郁郁青青。正是他们汩汩奔流的汁水，涌动着人心，充盈了课堂，滋补了干渴的心灵，使得课堂这片荷塘，日日生新，永无枯竭。

“智者乐水，仁者乐山。”父爱如山，师者若水，水滴石穿！

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”源源不竭，师者若水，润物有形！

“黄河之水天上来，奔流到海不复归。”厚积薄发，师者若水，水到渠成！